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象似性理论框架下的英语语法教学初探

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摘要

象似性是认知语言学的重要观点之一,文章通过象似性理论中的距离象似、数量象似和顺序象似解释了英语语法教学中遇到的一些难以解释的现象,并举例分析,为英语语法教学提供了新的视角和理论基础.

著录项

来源
《经济师》|2011年第11期|132,134-135|共3页
作者
朱凡; 陶珍丽; 周芳;
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作者单位

武汉生物工程学院外语系湖北武汉430415;

武汉生物工程学院外语系湖北武汉430415;

武汉生物工程学院外语系湖北武汉430415;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
英语语法教学; 象似性; 距离象似性; 数量象似性; 顺序象似性;
入库时间 2023-07-24 16:39:22

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