WPBL教学法在生物化学检验教学中的应用研究

摘要

目的 研究WPBL教学法运用于生物化学检验教学中的价值.方法 选择医院2018年1月—2019年1月接收的106名生物化学检验专业的实习生,遵照数字表法随机分为两组各53名,研究组采取WPBL教学法,对照组采取常规教学法,对比两组带教结果.结果 研究组实习生理论考试成绩优于对照组(P<0.05).研究组教学后自我动机信念、任务分析、自我监控与调节及自我评价评分均高于对照组(P<0.05).研究组对带教满意度94.34％,明显高于对照组81.13％(P<0.05).结论 WPBL教学法运用于生物化学检验教学中效果显著,明显提升实习生的理论考试成绩,同时改善自我学习能力,实习生对带教满意度高.