基于微信的翻转课堂在神经查体教学中的应用

摘要

cqvip:目的探索基于微信平台下的翻转课堂对神经系统查体教学的应用和效果评价。方法选取2017 年7 月—2018 年5 月在徐州医科大学第二附属医院实习的临床医学专业学生85 人为教学对象,随机分为实验组42 人,对照组43 人。由同一名教师进行神经系统查体教学。其中实验组采用基于微信平台的翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生的理论和技能操作成绩,并通过问卷的形式评价主观教学效果。结果实验组和对照组相比,实验组理论[(92.79±2.53)vs (88.07±3.51)]和技能操作[(94.64±2.24)vs (88.62±3.87)]成绩更好(P <0.05),80%以上的实验组学生认为新的教学法在课堂活跃程度、自主学习能力、学习节奏控制、知识拓展程度、知识牢固程度、师生互动程度等方面均优于传统教学法。结论基于微信平台的翻转课堂能够提高学生的成绩,且学生满意度更高。