地方美术课程开发及教材编写的实践探索——以“婺州窑”为例

摘要

《义务教育美术课程标准(2011年版)》)指出:“地方课程资源非常丰富,各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作,有组织地在当地进行调查、了解,分类整理,充分开发利用,积极编写校本课程与教材.”[1]37武义虽然只是浙江的一个山区小县,但山清水秀,气候宜人,物产丰饶,文化底蕴深厚,人文古迹密布,这为我们落实课标精神,拓展中小学美术课程内容提供了良好的条件.早在2008年,我县美术教研团队便立足本地文化资源丰富的实际,积极开发和利用地方美术课程资源,编写了教材《武义地方美术课程》,并由浙江人民美术出版社出版.该课程的内容包括“文物古迹”“人文光辉”“毓秀武义”“传统风俗”“丰美物产”和“建设新貌”等六大板块,每个板块包含2至6项体现地方人文和自然特色的内容.经过十余年的教学实践,该课程在发展中小学生审美素养,提高他们的动手能力,培养他们的文化自主意识和文化传承意识,激发他们热爱生活、热爱家乡和热爱祖国的美好情感等方面取得了良好的效果.现以“文物古迹”板块的《婺州窑》一课为例,介绍我们在地方美术课程开发及教材编写方面的点滴经验,以供专家、同行批评指正.