运用思维导图 提高教研效率——关于提升初中美术教师教学能力的行动研究

摘要

在日常听课时,我们经常会发现一些中学美术教师,在教学过程中对一节课的重点和难点把握得不好,课与课之间、各知识点之间相互没有联系,教学呈碎片化的状态.由于教师的教学重点不突出,使学生在学习过程中对所学的美术知识的理解和掌握程度也不佳.