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阮秀萍; 龙琼; 熊亚琼;
江西省南昌市青山湖区教研室;
江西省南昌市文教路小学;
机译:小组合作学习在农村中小学音乐教学中的课例观摩研究
机译:遵循“三学”原则的课例预设——“一元二次方程解法(1)”的设计心得
机译:渗“思想”于教学 附“灵魂”于课堂——基于“圆周角”课例的研析
机译:城市公共艺术中民间文化的表达方法探索 - 以哈尔滨大凼的东北民间文化系列剪纸雕塑为例
机译:检查 反思性实践 通过 课例研究
机译:构筑幼儿口腔健康:一项参与式行动研究项目
机译:从《童心在线--线描教学课例》一书谈美术校本课程的开发
机译:走向零停滞的第一步:在民间监督的军队小预算制约因素内通过装备获取创造协同效应 - 以博茨瓦纳国防军(BDF)为例
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:用于生产发酵产物的方法包括提供包含民间酸,吐温20和吡喃的发酵培养基,添加嗜热链球菌,并使发酵培养基发酵。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
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