关爱与赏识,让特殊孩子心灵得以舒展--浅谈特殊学生随班就读的班主任工作

摘要

随着中国教育对特殊孩子随班就读运行模式的推广, 现已有越来越多的特殊学生出现在普通学校和普通学生一起接受教育. 由于自身条件的影响, 他们在学习上有许多困难, 需要教师给予更多的关爱和帮助. 本文从随班就读生的心灵及生理特点,利用教育学、 心理学等科学理论, 通过对特殊孩子给予更多的关爱、 赏识等案例, 探索教师与学生共同的心灵课程, 共同谋求对随班就读学生的教育途径.