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浅谈如何调动低年级学生自主识字的兴趣

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摘要

新课程的识字教学,强调多识字,少写字,培养学生自主识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务。如何更好地提升识字教学的质量,使教学效果最大化,我们必须遵循汉字的规律,激发学生对汉字的浓厚兴趣,主动探索识字的方法,逐渐养成主动识字的习惯。如何在识字教学中培养学生自主识字的兴趣呢?

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2018年第6期|P.32-32|共1页
作者
袁小红;
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作者单位

[1]重庆市涪陵区焦石镇中心小学;

重庆涪陵408014;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
低年级学生; 自主识字; 识字教学; 教学效果; 主动探索; 最大化; 培养; 汉字;

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