'二读一赏',跟着课文学作文——以人教版五年级上册课文为例

摘要

小学作文的训练形式多种多样,精彩纷呈.本文就如何依托文本,跟着课文学作文,进行剖析研究.从"跟着课文,一读单元,寻找写作训练点"、"跟着课文,二读篇目,学习一文一写法""跟着课文,以文赏文,提升写作表现力"这几方面进行论述.试图以文本为写作的沃土,以美文为写作的养料,以课堂为写作的基地,把每一篇课文当成范文来教学,落实每一个写作点.让孩子们在学习课文,欣赏与课文相对应的美文时,既能进行积累,又能巩固写法,从而使孩子们的写作能力得到充分的锻炼和真正提高.