放飞创造性思维提高识字效率——部编义务教育小学语文教科书一年级识字教学谈

摘要

现今的识字方法没有更好地将音形义统一起来,而且识字教学也经常忽略学情,导致识字缺乏有效性.而新教材的编排彰显了生本化的教育理念.因此本文基于生本教育理论下,根据一年级孩子的思维特点,让孩子们充分发挥主动性,将创造力和想象力用于识字,提出了一种以培养学生从字义入手,结合字形,开展丰富的联想,形成具体画面,从而记住生字的创造性识字的思维方法.