创设情境,培育素养——以'含铁化合物间的转化'课堂教学情境设计为例

摘要

通过"含铁化合物间的转化"课堂教学情境的设计,突显情境创设在化学课堂教学中的高效功能,教学情境的设计在课堂教学过程中,对于突破教学难点和重点、实现教学目标、教会学生掌握教材文本蕴含的科学方法有非常重要的作用,能有效提升教学效率,培育学生化学学科核心素养.