义务教育化学课程内容中难点的探查

摘要

义务教育阶段的化学教学作为化学学科的启蒙阶段非常重要,教师如何在这一阶段有效地帮助和引导学生顺利地达到应有的学业水平?这是值得我们关注的问题.掌握课程内容中的难点知识是进行有效教学的前提.文章通过对初三学生问卷调查和归类分析的方法,比较准确地、系统地得出了初中学生在学习化学过程的难点内容,并提出了如何在教学过程中突破难点的相关建议.