四环节法：高三化学复习课作业设计的实践研究*--以“化学平衡思想理解与应用”为例

摘要

化学平衡思想在高中化学知识体系中占有重要地位，是学习化学的重要思维工具。针对学生理解上的常见误区，作者遵循先设计作业目标、建立作业框架，再选编试题、汇总形成作业，最后批阅反馈的作业设计流程，进行了“化学平衡思想理解与应用”高三复习课的作业设计。