对分课堂在高职环境监测实验课中的运用研究

摘要

对分课堂是复旦大学张学新教授于2014年基于心理学原理提出的一种新的教学模式,笔者在高职院校环境类专业课"环境监测实验"的实践教学中,初步应用了这种教学模式,力求充分调动学生的课堂主动性和创新性,激发学生对新知识的思考和探索,同时增强学生的动手能力.实践证明,本学期的实验课教学,学生不仅能全部完成相关理论的学习,同时动手的积极性和能力有了很大提高.