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杨胜;
苏州市相城区阳澄湖中学;
中学信息技术课程; 探究式教学; 结合;
机译:中国中学物理教师的信念与教学决策与探究式教学的关系
机译:引导式探究式教学对中学生对月球概念的理解的影响
机译:基于北京,台北和芝加哥的中学物理教师的云学习环境对探究式教学观的定性研究
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机译:探究式与教学式教学方法对大学统计学中学生表现的有效性。
机译:互动式仪式和基于探究的科学教学:在多语言课堂中学生参与小组调查的分析
机译:实践我们的教学:在中学课堂实施探究式课程的自学
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:城市地区水床环境恢复的过程包括:国内家庭课程中材料去除的微观过程,曝气,中学,中学曝气中材料去除过程,城市课程中材料去除和曝气的宏观过程。
机译:课程教学系统及课程教学系统的操作方法
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