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语文多元解读之释谈

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摘要

文本多元解读已得到广大语文教师的共识,但有为数不少的语文教师却矫枉过正,进行无效地解读,甚至是有害的解读."多元解读"并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读,并不意味着可以有绝对的"弹性",而必须有一定的"规范",必须有一定的价值取向和解读范围的引导.

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来源
《魅力中国》|2011年第9期|214-214|共1页
作者
卢翠兰;
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作者单位

青海省海西州德令哈市第三中学,青海,德令哈,817000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
切入点; 多元解读; 文本语言; 价值取向;
入库时间 2023-07-24 15:36:44

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