心中有学生脑中有教法——谈小学数学课堂教学创新对策

摘要

数学是一门抽象理论和知识技巧高度结合的学科,对培养学生的逻辑思维能力、创新能力有着重大意义。然而在实际教学中,多数教师仍在采用“满堂灌”式教学,没有凸显出学生的主体地位,再加上教学内容单一,学生积极性普遍不足,无法真正培养学生的智力、动手能力及学习能力。因此,在当下数学教学中,教师做到心中有学生、脑中有教法,将学生作为主体,创新教学手段,激发学生的参与意识,全面提升数学教学的实效性。