建立激励评价机制,助力阅读素养提升

摘要

小学语文课外阅读激励评价是一项系统工程,需要内外部环境和资源形成合力,才能持续发挥正向引领激励作用。姜堰区实验小学城南校区从促进学生课外阅读的积极场域和内部机制建设入手,不断完善学生课外阅读综合激励评价模型,让学生在享受阅读愉悦体验和实现自我满足过程中,保持持久的课外阅读兴趣,养成良好的课外阅读习惯,全面提升阅读素养,为学生的终生发展奠定坚实的精神根基。