小学低年级学生快速跑兴趣丢失的调查分析与应对策略

摘要

本文通过调查分析本校体育大课间活动、体育课上低年级学生对快速跑项目失去兴趣的主客观原因,得出结论是师生分别存在着对此活动的误解认识,为了能转变这些误解,本文在实践基础上提出改进建议与应对策略。