培养学生提出有价值的数学问题的策略

摘要

学生能发现并提出有价值的数学问题是解决问题的前提性条件,也是有效学的标志之一。教师要善于引导学生从不爱问转化为想要问、到敢问、会问,最终达到善于问,需要教师使用相关有效策略。