让孩子不再惧怕习作——三年级习作起步指导的实践体验

摘要

在中年级学生习作的起步阶段,教师要想方设法消除孩子对习作的恐惧感,让孩子爱上习作,乐于习作。通过体验活动、巧用文本、拓展阅读及评改方式的改变,相信学生一定能顺利打开习作之门。