在阅读课上做到“内容”和“表达”的有效融合——以《鞋匠的儿子》阅读课为例

摘要

阅读课，正从关注“内容理解”转向关注“表达形式”。“言语表达内容”的研制，有两个选择：课文的写作特色和学生的写作现状：“写作内容”的教学不能采用简单的告诉，要有具体的教学步骤与“内容理解”相结合，感受表达的好处、明白它是怎么产生的，从而真正习得并运用到今后的作文中。