低年级语文课堂应真正指向学生语文素养的提升

摘要

小学低年级是学生语文综合素养形成的起始阶段,也是最为基础的阶段,所以,这一阶段的语文教学应该在语文课堂中倾注那符合低年级孩子特点的真实,要真正指向对学生语文素养的培养。只有真正有指向性的语文课堂,才能真正培养学生语文素养的综合提升。本文从真实的课堂不求花哨,允许瑕疵,真实交流等方面进行阐释,对小学低年级语文课堂教学提出了一点思考。