借助七巧板培养学生空间观念

摘要

空间观念是学生学习和发展必备的基本素养,在小学阶段培养显得尤为重要。文章以小学高年级(5、6年级)为例,借助七巧板发展学生抽象力、想象力、识别图形的运动能力及语言信息和图形信息之间的交换能力以达到培养学生空间观念的目的。结果表明,借助七巧板能有效促进学生空间观念的建立、完善和发展。