大学生职业生涯课程的混合式在线课程设计研究——以上海杉达学院为例

摘要

信息技术的高速发展和教育信息化的不断深入,推动了高校在线课程的不断发展。上海杉达学院的职业生涯课程运用混合式手段,对大学生职业生涯课程进行线上线下的课程设计。课程同时贯穿''将课堂还给学生''的理念,将知识点凝缩在微课中,将任务布置在课堂内完成,保留了在线课程可自主选择学习时间、可重复观看的优势,又发挥了混合式在线课程的优势,充分发挥学生的自主能动性,将课堂时间变成学生以任务驱动方式来消化、理解知识点,建构学习与实践相融合的知识应用。