护理程序式健康教育对乳腺癌化疗PICC置管患者知信行水平的影响

摘要

目的分析护理程序式健康教育对乳腺癌化疗PICC置管患者知信行水平的影响。方法选取在我院进行化疗的乳腺癌患者104例,且均使用PICC置管,按照随机数表法分为两组,各52例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予护理程序式健康教育,分析并对比两组患者的知信行水平。结果与对照组比较,观察组知信行水平较高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对采用PICC置管的乳腺癌化疗患者实施护理程序式健康教育,能显著提升患者的认知水平,提高其化疗依从性和自我护理能力。