一对一带教模式在呼吸内科护理教学中的应用效果观察

摘要

目的 分析一对一带教模式在呼吸内科护理带教中的应用效果。方法 选取2016年~2017年所在医院呼吸内科40名实习生,随机分组,观察组（n=20）给予析一对一带教模式,对照组（n=20）实施常规带教非一对一方法,对比两组实习生实习情况。结果 观察组护生理论知识、专科护理操作、护理文书书写、查房等方面考核成绩均高于对照组,组间差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组护生沟通、观察、操作、安全意识等方面评分均高于对照组,组间存在明显差异（P〈0.05）。观察组实习生环境适应能力、责任感、认同感、归属感均高于对照组（P〈0.05）;观察组科室护士长、其他带教老师满意度高于对照组（P〈0.05）;观察组调查发现,就诊患者满意度评分高于对照组（P〈0.05）。结论 采用一对一带教模式,护理带教效果显著,可强化实习生多方面能力,提高理论及实践水平,强化优质护理,提高患者满意度。