农村留守儿童受教育现状中的问题——基于商丘市夏邑县夏道口小学为例进行分析研究

摘要

立足于中国社会转型过程中产生大量留守儿童这一宏观背景，从父母、老师、监护人和留守儿童自身出发，对河南省商丘市夏邑县夏遭口村留守儿童家庭对教育的重视度以及特点进行微观分析，从家庭、学校、社会管理等方面进行研究和商讨对策，着重从两个方面探讨，一方面，从心理角度出发，来探讨留守儿童在心理健康方面存在的问题，并在学习、生活、心理、情感等方面分析父母、老师、监护人和留守儿童四者之间的关系，并探讨研究如何让四者和谐相处为主要目的。