关于提高质量与创新培养模式的思考

摘要

在实施学校教育质量工程的过程中,一个由来已久的普遍性问题亟待引起我们的高度重视,即学校教学一线的老师面临更多的是教学"量"的压力,却减低了来自教学广度、深度和难度等方面的"质"的要求,对"质"的评价往往流于形式.这对学校教育教学质量的提高成了严峻的挑战.提升学校教育教学质量的途径和方式有很多,而关键是创新培养模式.文章对提高质量与创新培养模式进行了分析.