探讨在学前教育教学中如何渗透式对幼儿进行品德教育

摘要

学前教育是我国教育教学的重要组成部分,对于幼儿来说,学前教育是其接受教育教学的基础阶段,同时也是其品德形成的重要阶段,这一阶段学生的素质直接影响到他们以后的学习和成长。随着社会的快速发展,社会对人才能力的要求也在不断地提高,而我国的教育业也在不断的发展,人才在不断的涌出,这就导致了社会内部的需求逐渐的在趋向于饱满的趋势,但是目前来说,社会的人才竞争也逐渐的呈现激烈的趋势。在当前的教育环境中,对于人们的道德品质的教育应从小年龄和学前教育这两个阶段来进行,道德教育也应快速的渗透到学前教育中。它不仅可以帮助幼儿树立正确的价值观,让幼儿可以更好的提升自身的品格,树立正确的荣辱观,而且可以促进幼儿在知识学习中的快乐成长和健康发展,让幼儿获得乐观积极开朗的心理。在我国全面深化素质教育的背景下,很多学生的德智体美的素质也在全面发展,而加强对学生的道德素质培养,将道德品质的培养渗透到学前教育的幼儿日常生活的学习中,让学生可以更好的发展自身的道德荣辱观,发展个人的品格能力,让学生可以更好的发展,这是符合我国素质教育的要求,为学生的未来发展以及个人成长打下坚实的基础的重要环节。然而,应试教育在我国仍占主导地位,许多家长,包括学龄前家长,都只是比较重视学生的知识教育,忽视甚至无视学生的道德教育,很多家长都有“学习好就是好孩子”的错误心态,这就导致了许多学龄前儿童的心理素质比较差和心理状况也不是很良好。而这种成长方式这对幼儿的学习和成长是非常不利的。因此,在幼儿教育教学中渗透德育是非常重要的,它关乎到幼儿的成长,对幼儿的发展成长有着重要的作用。