面向应用的计算机公共课教学模式与内容改革思考

摘要

当前，“互联网＋”时代已来临，学生计算机的应用水平显得越来越重要，社会对人才的计算机应用能力的要求也越来越高。随着教学的深入，在计算机公共课教学过程中出现了这样那样的问题，已严重到影响计算机公共课教学质量，高校计算机基础教育的改革势在必行。本文主要探讨非计算机类专业学生的计算机公共课“分层分类”教学改革措施，分析了5年来实行“分层分类”教学的效果，并对存在的一些问题提出了相应的解决方案。