学生需求视角下的高校国际化人才培养方式问题研究

摘要

对北京某高校国际化人才培养方案的分析和对学生需求与评价的调查发现,学生对学校采取的留学交换、双语教学等八种方式的了解程度偏低,参与比例不高,但需求程度比较高,而对其实施情况的评价却不容乐观。进一步分析发现:绝大部分项目在实施中存在一些典型特征,即对某项培养方式比较了解的学生对这一项目的需求程度也相对较高,参与程度较高的学生会产生更多的需求,参与过某项目的学生对其实施情况的评价高于未参与过的学生。根据这些数据分析结论,高校应该进一步扩大培养方式的普及面和覆盖面,以提高学生的了解程度和参与程度。