从高考答卷的错误反思教学的缺失

摘要

在近两年广东高考中，关于“曲线与方程”有关的试题答卷出现了普遍性错误．反思教学的现状，发现存在着教学的缺失：以题型训练代替对核心概念本质的理解，忽视数学思想的渗透，学生没有领会概念的内涵．因此用课标引领教学，渗透数形结合思想，理解曲线与方程的本质涵义，重视推理和提高运算能力是解决问题的根本之法．