把整本书阅读当平常日子过

摘要

“整本书阅读与研讨”作为《普通高中语文课程标准(.2017年版）》提出的18个学习任务群之一，贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段，是促进语文学习方式转变、提升语文核心素养的重要策略。整本书阅读是普通学习生活，要避免因对2017版课标理解的偏差及教学惯性的影响，而使“整本书阅读与研讨”变形、走样、变味，背离设计语文学习任务群的初衷。