小学中高段“习”“学”高效对接的策略探究

摘要

预习是教学中不可或缺的重要环节。养成有效的预习习惯,将大大拓展课堂学习的时间和空间。课堂中,教师深入挖掘预习作业的价值,调动学生积极性,把预习融入课堂,就能提高课堂教学效率。通过实践研究,从宏观、中观、微观三个层面入手,得出预习与课堂教学高效对接的三种方式:交互式对接、融合式对接、共生式对接。