初中课堂多声对话的研究

摘要

通过对初中"无活力"课堂的分析,提出在课堂中进行互动交往对话的必要性,并探索三个实践途径:与教科书对话,构建"活动性"课堂;与他人对话,构建"合作性"学习;与自己对话,构建"反思性"学习;以此来构建充满活力的课堂。