运用“知识点分散法”突破难点——谈“减数分裂”的教学

摘要

如果把难点的有关感性材料(知识点)适当分散,使学生对感性材料有一个认识、加工过程,从而使难点变得相对容易,使感性认识能比较容易完成飞跃而成为理性认识。这就是“知识点分散法”突破难点的最初设想。下面谈一谈在“减数分裂”的教学中运用此法的过程。学习减数分裂的关键是对减数的理解。而在对染色体减半的理解中。