构建实物模型巧妙突破减数分裂教学中的难点

摘要

减数分裂的具体过程多而繁,学生学完后,通常会与有丝分裂的内容相混淆.笔者在不断碰壁后努力寻找较好的教学手段,在一段时间实践后,发现在播放减数分裂模拟动画全过程后,再让学生动手制作染色体,构建减数分裂的图像,学习效果大大改善.通过实物模型的构建,能分阶段解决减数分裂教学中的几个难点,具体总结如下.