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逻辑方法应用于遗传学概念教学

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摘要

在遗传学概念的教学中运用逻辑方法,用概念定义方式帮助学生对概念内涵的理解,用概念划分的方法明确概念的外延.运用概念的正反例、变式等策略掌握概念本质特征.应用概念关系图构建遗传学概念之间的逻辑关系.

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来源
《生物学通报》|2008年第2期|39-40|共2页
作者
王忠江;
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作者单位

江西省萍乡市教研室,江西萍乡,337000;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
逻辑; 遗传学; 概念教学;

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