低年级数学课堂中问题设计与引导的实践

摘要

作为一名教师,经常会出现这样一个疑惑:在教学过程中该怎么给学生提问?小学生年龄比较小,尤其是低年级学生,思维发展还很不全面,理解能力不强。在教学中提问时,部分教师可能觉得问题很好理解,但学生也许并不这么认为,他们可能根本不能理解问题的意图,或者兴趣不足。有时教师的问题问得不够精准,没有吸引力,就会出现学生不愿意回答,或者往很偏的方向回答的情况,这都需要教师在问题设计和问题引导时多加注意。