小学数学教学中的培优补差策略

摘要

培优补差是以生为本,实施分层教学的体现。学生学习之间的差异是客观存在的,教师在不影响课程进度的情况下,培优补差是一种有效教学的必要措施。小学数学教学中培优补差的意义小学数学虽然较为基础,但是也有一定的思维能力要求,不同学生对同一知识的学习方法、理解程度和运用能力各有不同,在同一时间阶段对同一知识的掌握程度也有差异。小学是学生学业的筑基阶段,是学生的理性思维、算理算法形成的关键期。