课堂教学在外语初学者听力习得过程中的作用分析

摘要

在我国传统的外语基础教学模式中,对听力技能的训练和培养一直置于说、读和写这三个环节之后,听力课堂的组织在很大程度上存在着随意性。本文从课堂教学环节对听力材料的选择、典型习题的配套设置及以上两个环节的作用和功能方面入手,旨在通过对课堂教学形式的分析和研究,对从事初级外语教学工作者的课堂组织起到一定的启发作用。