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大学生成绩考核中学习态度的行为鉴别初探

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摘要

以访问法与观察法提取17种经常被教师视为反映大学生学习态度的行为,利用问卷法进行科学抽样调查,运用定量方法进行分析,以确定哪些行为对学习态度具有鉴别度以及这些行为对学习态度鉴别程度的高低,并试提出一个学习态度的行为鉴别参考体系.

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来源
《边疆经济与文化》 |2006年第11期|126-127|共2页
作者
刘辉;
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作者单位

哈尔滨工程大学,人文社会科学学院,哈尔滨,150001;

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正文语种 chi
中图分类学绩管理与考试;
关键词
大学生; 成绩考核; 学习态度; 行为鉴别;

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