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俞如旺; 吴诺玲;
福建师范大学生命科学学院,福州350117;
学业质量标准; 高中生物学; 教学启示; 新西兰;
机译:从家庭特征看安卡拉科学高中生对生物学的态度及其学业自我概念
机译:高中生父母教养方式和学业成绩:学业自我效能感的中介作用
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机译:开发学习高中学业学习视频的合作学习视频
机译:高中生物学案例研究教学:对学业成绩,解决问题的能力,团队合作能力和科学态度的影响
机译:快速变化时代的高中生物学:NRC美国高中数学和科学高级研究计划委员会生物学小组报告摘要
机译:合作学习策略对河流州高中生物学生学业成绩的影响
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机译:描述评估方法,描述评估装置和描述评估程序
机译:学业进步跟进表如何在学业成绩测试中创建测试。
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