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驱动深度学习发生的高中生物学教学探索

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本文通过事例,概述如何在高中生物学教学中通过诱发深度思考、诱做深度探究、诱思深度问题、尝试深度评价等途径引导学生进行深度学习.

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来源
《生物学教学》|2019年第1期|8-9|共2页
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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
深度学习; 高中生物学; 实验教学; 科学史教学;
入库时间 2022-08-18 13:55:15

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