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周炳渠;
浙江省桐乡第一中学,314500;
生物学表述能力; 数学能力; 语文能力; 生物学基础知识; 中等教育; 阅读指导; 表述方式;
机译:用Centrotemporal Spikes解读表述表观生物学的作用
机译:插画家的见解:古生物学表述的修辞发明
机译:进化论的未来数学表述的初步。 N. Bellomo和B. Carbonaro评述“关于以发育生物学和进化为重点的生命系统数学理论:回顾与观点”
机译:从风险表述到风险可接受性:风险表述工具如何形成决策
机译:日语和埃及阿拉伯语中名词性表述的研究及其处理:以动力学表述为重点
机译:使用问题表述来阐明转基因作物在环境风险评估中的证据权重和生物学相关性的含义
机译:表观生物学及其关系与致癌过程中的致致胁迫和炎症的关系/表述表观症的作用及其在致癌过程中氧化应激与炎症的关系
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:美容指导表述方法,存储介质和美容指导表述系统
机译:用于获得患者体内内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的可询问外部传感器系统,用于获得患者内部内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的方法,用于获得患者体内一种或多种生物学特性的透皮传感器系统患者的内部组织区域,用于获得患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的方法以及用于获取患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的可询问传感器系统
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