初中'蜥蜴'一节课教学体会

摘要

@@ 课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是各学科教学改革的关键所在."教为主导、学为主体"的教学观念已为广大教育者所认同,但怎样改革课堂教学,真正体现学生的主体地位,却是一个长期实践探索的过程.改革课堂教学,无非是改革影响课堂教学的因素(即变量),虽然影响教学的因素(变量)很多,但发挥重要作用的主要有学生、教师、教学内容和教学环境.实施素质教育,改革教学模式,并非增加新的变量,而是赋予各个变量以新的含义.下面笔者以初中<生物学>第二册"蜥蜴"一节的教学尝试谈谈自己的一点教学思路和体会.