让语文课堂无边界——以小说《孤独之旅》浅谈语文课前“深度预习”之效用

摘要

文章先分析了学生是小说教材的新历者、学习者、生成者,是生成文体、节选的小说教材所具有的授课价值,从而引出如何将有限的课堂,通过“深度预习”,促进课堂的高效与优化。并以《孤独之旅》为例,有效分析了如何真正做到精典长篇小说节选教材的有效授课方式,引领学生真正领会精典的魅力.