新世纪对语文教学整体观的再认识

摘要

为了使语文教学的有效性得以增强，许多语文学者都极尽自己的能力钻研语文教育。经过大胆地钻研和探索，不少学者都觉得整体教学很重要。因此鼓励语文教学实施整体性教学，但是由于语文教学在过往教学之路中的残留问题导致整体观在语文教学中尚未完善化实施。在过往的语文教学之路中，注重课外肢解，注重死记硬背与零敲散打，种种弊病决定了语文教学中的整体观的实施道路的蜿蜒性和曲折性。本文针对在新世纪中，整体观在语文教学之路中的弊病进行分析，并探讨出使整体观得以有效化实施的措施。