微观教育公平英语课堂学习机会测评研究

摘要

课堂是学生获取学习机会的主要来源,研究英语课堂学习机会测评相关内容,有利于促进教育公平,也是提升教学质量的重要组成部分。英语教学作为基础课程之一,具有重要的学习地位,但同时由于其抽象性和语言性较高,英语对很多小孩子来说具有一定的难度性,加之很多传统的英语教学具有枯燥性,使得学生更加不愿意学习英语知识,产生对于英语学习的恶性循环。本文就此对英语课堂学习机会测评相关内容进行有效研究,以此优化教学质量和教学效率,推动微观教育公平。